一图抵万言--阅读教学中视觉意象的运用

摘要：

@@ 大部分熟练的阅读者进行阅读活动时,不仅对书面的文字信息进行加工,同时还会在头脑中产生相应的直观形象或图像.这种在头脑中以非言语的图像形式来表达或表征所看、所读内容(包括文字和图像)的能力通常被称为视觉意象能力.大量的研究发现,充分、恰当地利用视觉意象,可以促进对所学内容的理解和记忆,在复杂问题的理解和解决方面,视觉意象的作用更是不可低估.

机标关键词：阅读教学、视觉意象、图像、阅读活动、文字信息、能力、阅读者、非言语、直观、形象、加工、记忆、表征

分类号：G623(初等教育)

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45