《背影》后的思索

摘要：

@@ 一年前,我执教了<背影>,颇有感触.
我所教的班是初二年级的实验班,学生基础十分扎实.课前,我想学生们对这篇文章应该能够很好地把握.因而,在备课时我就按照"范读全文-初步感知-再读课文-把握感情-品读语句-理解深情"几个步骤进行准备.谁知,教学在第一个环节就出现了问题.我声情并茂地朗读完课文之后,请学生谈谈初步感受.我提了这样一个问题:"面对父亲的背影,如果你是作者本人,此时此刻你感动吗?"出乎意料,大多数学生默然,少数活跃的学生居然看着我摇头微笑.一时间,我只感到这些学生有些不可理喻,于是我强压着怒气,一节课在一片沉寂中草草收场.

机标关键词：学生基础、课文、初步感知、实验班、执教、朗读、教学、父亲、范读、备课

分类号：G623(初等教育)

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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