10.3969/j.issn.1001-8476.2005.07.017
如何指导学生细读文本
@@ 营造良好的朗读氛围 真正的朗读是什么?是眼睛与心灵合而为一,是对语言文字的直接触摸,久而久之则生成语感."书读百遍,其义自见",说的就是这个道理.笔者一向主张语文课堂上要重视朗读.不仅要让学生朗读,老师也要朗读,而且还要先读为快.因为教师在朗读课文时,语气的轻重缓急、声音的抑扬顿挫,无不传递着教师对作品的理解、感悟,此时的文本就成了师生交流的一个载体,引发学生思索和探究.
指导学生、朗读课文、语言文字、师生交流、教师、课堂上、作品、载体、语文、语感、眼睛、文本、声音、感悟、触摸
G623(初等教育)
2005-11-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
37-38