在剧本设计的过程中理解诗歌的意象--《雨巷》的教改尝试

摘要：

@@ 如果上溯至远古,诗乐舞本就是一体,只是时日推移,分类渐细,诗乐舞三者逐渐分离,各成体系,然而三者之间的联系还是有迹可寻的.基于这样的认识,在讲授<雨巷>时,我引导学生通过设计剧本来理解此诗.

机标关键词：剧本、设计、诗歌、意象、诗乐舞、逐渐分离、引导学生、远古、体系、讲授、分类

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37