让预设使对话教学更精彩

摘要：

@@ 长期以来,受各种因素的影响,语文教师只注重预设,而缺乏生成的意识,既妨碍了学生创新精神的培养,也影响了教师智慧的生成和教学风格的形成,同时也使语文课处于一种封闭状态.新课改以后,生成已成了大家共同的追求,课堂也由此变得更为丰富和精彩,但是与此同时,教学又遇到了新的问题,如学生提出的问题脱离了课堂的主旨,有的甚至不着边际.这使教师感到非常困惑,到底该如何处理预设与生成的关系呢?其实,预设和生成是课程的两个基本特性,缺一不可,二者各有优势和不足.只有把二者科学而艺术地融合起来,才能上好语文课.预设体现了教学的目的性和计划性,是教学的基本保证,但是,预设是为了生成,是为了创新,是为了学生的发展.生成可以是偶发事件的智慧处理,但生成绝不是随意的,生成既在偶然中又在必然中.可以说,精彩是可以预设的.

机标关键词：教学风格、语文课、学生创新精神、语文教师、预设与生成、优势和不足、学生的发展、教师智慧、偶发事件、课堂、基本特性、基本保证、封闭状态、处理、新课改、目的性、计划性、意识、艺术、融合

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：29-30