谈语文学科中的性别偏见

摘要：

@@ 一、语文教材和语文读物中的性别偏见
1.故事和插图中主角的性别比例失调,男多女少.有人对我国部分中小学教材进行了研究[1],结果发现:在故事性课文中,国内三个版本教材中,男主角所占的比例较大,其中人教版达77.7%,四省市版为69%,浙江版为53.3%;女主角分别占13.2%、14.9%、21.7%.在课文的插图中,男性出现的比例也比女性高.2000年李祖祥对我国现行小学语文课本(九年义务教育六年制小学语文教材1～12册)的研究也得出了类似的结论.[2]这种无形的"重男轻女"倾向无疑给学生们造成男性更重要和更有地位、有力量、有成就的印象.

机标关键词：语文学科、小学语文教材、性别比例失调、小学语文课本、九年义务教育、中小学教材、性别偏见、男性、课文、故事性、插图、人教版、女主角、男主角、六年制、浙江、印象、学生、倾向、女性

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13