固本扶正:综合性学习中怎样把握语文因素

摘要：

@@ 随着新课标的颁布,综合性学习作为一个全新的内容进入了语文教材和语文教学.它的确有力地促进了语文学科与其他学科、书本知识与生活实际、课内学习与课外实践的联系,极大地提高了学生学习语文的兴趣.可是,欣喜过后,我们经常听到教师们的疑问:"这还是语文课吗?"的确,一堂堂综合性学习课上下来,往往热热闹闹,一会儿听音乐,一会儿看电影,演戏、唱歌、画画,全都可以在语文课堂上进行,掌声不断,笑声不断,一套练下来,下课铃声响起,师生皆大欢喜.可是,这样的课难道不更像艺术课、科学课或思想品德课吗?我们不禁反思,学生从一次次热闹的综合性学习活动中到底得到了多少语文素养的熏陶和语文能力的培养?

机标关键词：学生学习语文、语文课、思想品德课、能力的培养、语文学科、语文素养、语文教学、语文教材、学习活动、书本知识、生活实际、其他学科、课外实践、艺术课、听音乐、课堂上、科学课、看电影、兴趣、铃声

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-19,22