缄默知识理论对语文教学的几点启示

摘要：

@@ 随着基础教育课程改革的推进,语文教学发生了许多可喜的变化,但仍然存在诸多亟待解决的问题,教师的教学观念与教学行为脱节、教与学效率不高等问题还没有得到根本性改变.从认识论角度看,这与教师头脑中的缄默教学观念和学生头脑中的缄默知识的干扰有关.

机标关键词：知识理论、教学观念、基础教育课程改革、语文教学、学生头脑、教学行为、教师、缄默知识、认识论、教与学、效率、干扰

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4-6