怎样的阅读教学更有价值

摘要：

@@ 课程史上有人提出过"怎样的知识最有价值"的著名命题,在知识的选择上,学科、学生和社会的三种价值取向,历来纷争不断,至今尚无定论.课程的这三种不同的价值取向在语文阅读教学中同样存在着,怎样的阅读教学最有价值?在发生价值冲突时,特别是在学科知识价值与学生需求价值发生冲突时,教师必须进行正确的价值判断和价值选择,进而实施有价值的阅读教学.

机标关键词：语文阅读教学、有价值、价值取向、知识价值、学生需求、学科、价值选择、课程、价值判断、价值发生、价值冲突、命题、教师、定论

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-5