10.3969/j.issn.1001-8476.2003.12.002
对新课程阅读教学的两点认识--兼析当前阅读教学新误区的根由
@@ 一、对阅读教学定义的理解
新课标认为阅读教学"是学生、教师、文本之间对话的过程".要想说清楚这句话的内涵,首先要弄清楚两个关键词,那就是"对话"和"文本".
新课程、阅读教学、文本、对话、关键词、学生、内涵、课标、教师
G6(各级教育)
2005-11-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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新课程、阅读教学、文本、对话、关键词、学生、内涵、课标、教师
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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