10.3969/j.issn.1001-8476.2003.01.018
美国教师的做法好吗
@@《课程资源的分类及其意义》一文论及素材性课程资源问题时引述了一个令人深思的事例: 美国的教师教学生画苹果时,提上一袋苹果,一人分一个,让学生看、摸、闻甚至咬上几口,然后开始画苹果。结果,大多数学生第一
美国、课程资源、学生第一、苹果、资源问题、素材性、教学生、事例、教师、分类
G623(初等教育)
2005-11-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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