理解·运用·理解--《哨子》教学片断

摘要：

@@ 教学<哨子>一文,在初步理解课文内容、作者思想感情倾向的基础上,我让学生仿照文中六个类似的事例,再编写一个事例,要求与课文事例表达的精神一致.我首先示范:"当我看见一些人为了一纸廉价的证书而跑上跑下,却忘记了自己的努力上进,我就私下里说,醉心于荣誉的人啊,为了你的哨子,你付出了太高的代价."紧张的4分钟之后,看同学们都抬起头来,我又把前面示范的句子重复了一遍:"老师这里所说的‘哨子’意思是廉价的证书或荣誉,同学们编写文字,也要能够指出你编写的文字中的‘哨子’的意思是什么."话音刚落,几十只自信的手已高高地举了起来.

机标关键词：运用、事例表达、证书、文字、荣誉、理解课文、感情倾向、自信、学生、思想、教学、基础、话音

分类号：TP3;TP1

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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