问答式向对话式教学的提升

摘要：

@@ 今天,传统的授受式语文教学尤其是它的极端现象--满堂灌已经没有多大市场了,代之而起的是问答式教学.问答式教学成了现实语文课堂教学的主流,但人们从大量课堂教学考察中发现,问答式语文教学也存在诸多弊端.如师生地位不平等、学生活动处于被动状态、问题的内容限于认知性问题、学生被剥夺了问的权利、答案是预设惟一的和定型的、提问叫答的对象只是少部分人等,如何把问答式语文教学向前推进一步--具有实质性变化的一步?我们认为现实的选择和目标是把问答式语文教学改造、提升为对话式语文教学.

机标关键词：问答式教学、对话式教学、对话式语文教学、课堂教学、实质性变化、地位不平等、学生活动、教学改造、授受式、认知性、满堂灌、大市场、状态、选择、提升、容限、权利、目标、考察、对象

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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