是"灌输"还是"开发"?--研究性鉴赏课教后记

摘要：

@@ 最近,与学生一起鉴赏余秋雨的<都江堰>,如何用两节课时便使学生将其"文化散文"的特色和精练朴实的文采感悟到位并收入囊中?灌输的老方法似乎行不通了.首先,新教材<文学读本>上已经有了精当的点评,学生自读已可明白;其次,教学参考书也己人手一册,学生自学亦可了然.

机标关键词：灌输、开发、学生自学、教学参考书、学生自读、文化散文、余秋雨、新教材、老方法、都江堰、文学、特色、收入、精练、感悟、读本、点评

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36