10.3969/j.issn.1001-8476.2002.06.027
研究性学习的三个切入点
@@ 怎样在语文教学中渗透研究性学习,把语文课上得既生动活泼又令人耳目一新?笔者以为有三种途径.
究性学习、语文教学、语文课、渗透、耳目
H1(汉语)
2005-11-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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究性学习、语文教学、语文课、渗透、耳目
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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