多媒体使用时机的选择

摘要：

@@ 多媒体教学手段具有以往传统教学手段不具备的优势特点,它能将视觉、听觉有机融合,提供教学所需的视听形象,在语文课堂中使用多媒体视听形象已成为一种潮流.在教学实践中,教师要根据语文能力转化阶段的不同特点,合理使用多媒体:在语言文字内化阶段要慎重使用多媒体提供的视听形象,以避免视听形象对语言文字的冲击;在语言文字的外化阶段则要充分利用多媒体视听形象调动学生的情绪兴趣,为语言表达提供良好的教学环境.这样才能充分发挥多媒体的辅助作用.

机标关键词：多媒体、使用时机、语言文字、形象、视听、教学手段、语言表达、语文课堂、有机融合、优势特点、能力转化、教学实践、教学环境、合理使用、辅助作用、调动学生、兴趣、听觉、视觉、情绪

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：47-48