经典病例分析结合PBL教学法在口腔修复学实验教学中的应用

摘要：

目的:探讨经典病例分析(CBL)结合PBL教学在口腔修复学实验室教学中的效果.方法:选择我校2006、2007级学生各50人,2006级采用传统教学方法,2007级采用CBL结合PBL教学法.通过调查问卷和病例分析考试成绩,评价该教学方法对学生临床能力的教学效果.结果:2007级学生对教学有更高的满意度,在分析解决问题、医患沟通和治疗计划设计方面表现更好,毕业考试病例分析题总分更高(P＜0.05).两个年级学生在对理论知识的掌握、病历书写和临床操作能力方面表现相似(P＞0.05).结论:CBL结合PBL教学能提高口腔修复学实验室教学效果,增进学生从理论学习到临床实践的过渡.

关键词：经典病例分析、PBL、口腔修复学、实验室教学

所属期刊栏目：26

分类号：R45(治疗学)

资助基金：泸州医学院教育教学改革项目2012

在线出版日期：2016-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：121-123