PBL模式在口腔解剖生理教学中的应用

摘要：

目的:尝试PBL教学法在口腔解剖生理教学中的应用,以提高教学质量.方法:选取五年制本科口腔专业四年级学生作为研究对象,其中,一班实施PBL教学,另一班采用传统教学,对两班期末考试成绩进行分析比较.结果:PBL教学班平均成绩略低于传统教学班,但无统计学差异(P＞0.05);综合分析能力有统计学差异(P＜0.05).结论:PBL教学可以提高学生解决问题的能力以及综合分析能力,提示该教学模式可以在口腔解剖生理教学中广泛应用.

关键词：PBL模式、口腔教学

所属期刊栏目：17

分类号：R05

在线出版日期：2007-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：606-608