例说习题资源的使用——以线性代数课程为例

摘要：

大学数学教与学的过程中,如何充分发挥教材习题的功能呢？本文以线性代数课程为例,通过具体案例从习题求解、合理变通和寻找联系三个层面进行了初步探究,并深度思考了在教学过程中如何将习题进行适当地引申、拓展、调整和重组,既要深入领会习题的编写意图,充分发挥习题的练习功能,又要创造性地使用习题,提高练习的有效性.

关键词：习题、功能、优化使用、矩阵、向量组

所属期刊栏目：29

分类号：O151.21;G642(代数、数论、组合理论)

资助基金：江苏省研究生教改课题教育硕士数学方法论课程问题化学习的构想与实践JGLX14-131

在线出版日期：2015-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：96-99