全纳教育中的群体冲突

摘要：

全纳教育自出现以来就受到各界的追捧,我国也出现了随班就读的全纳教育.全纳教育是为了加强学生的交流,减少被排斥的现象,追求教育平等与社会公平.但是在全纳教育中,特殊儿童与正常儿童会形成不同的群体,会出现群体分化和群体冲突的社会学现象.全纳教育是社会公平的体现,是社会规范和社会期待的结果.应辩证地看待全纳教育,了解其功能和局限.

关键词：全纳教育、社会群体、冲突、教育模式

所属期刊栏目：29

分类号：G760(特殊教育)

在线出版日期：2015-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：87-90