高职《仪器分析》课程教学方法改革探索

摘要：

近年来,由于高考人数逐年的减少、全国各大高校的不断扩招和国外大学在中国招生条件的不断放宽,高职院校的生源竞争显得异常激烈.为了实现学以致用和以培养从事现代理化分析检验技术的高素质人才为培养目标,对于工业分析与检验专业的学生,我们尝试任务驱动教学法在《仪器分析》这门课程中进行应用.结果表明:与传统的教学方法相比,学生理论结合实际的能力明显增强,对样品的处理、仪器的操作和维护方法更加熟练.但是由于高职院校的现状,在教学过程中也存在一些令人担忧的问题.

关键词：高职、教学方法、任务驱动、仪器分析

所属期刊栏目：27

分类号：O186.13(几何、拓扑)

资助基金：包头轻工职业技术学院2013年校级课题QY13-2-10

在线出版日期：2013-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：92-94