基于数学文化观的小学教育专业高等数学课程研究

摘要：

从数学文化观的视角来看,小学教育专业开设的高等数学类课程,其主要目的是全面提升小学教育专业学生的数学文化素养、使他们能够以较高的观点认识、研究小学数学教育教学问题.因此小学教育专业的高等数学类课程教学有必要进行突出专业特色的探索.本文从小学教育专业强化高等数学教学的必要性、教学内容的选取原则、基于数学文化观的教学策略等三个方面介绍了小学教育专业高等数学类课程教学突出专业特色的探索实践.

关键词：数学文化观、小学教育专业、高等数学、课程、教学策略

所属期刊栏目：27

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：包头市科学技术局——基于数学文化观的小学教育专业高等数学课程研究2012s2005-5-12;

在线出版日期：2013-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：79-82