高中英语词汇教学
当今社会，我国在各个领域与国际社会的交往日益频繁，在这种形势下，外语教学越来越重要。在对学生英语口语技能以及交际能力进行培养时，词汇教学则显得尤为重要。纷繁复杂的原因影响着词汇教学，但就词汇的三要素--音、形、义而言，词汇的意义在教与学的过程中是最大的难题。因为词义涉及很多方面，一个词汇不单单有直接的、字面上的以及字典中的意义，其还包含深层的、带有情感色彩的以及许多联想的意义。所谓“一词多义”，就是这个道理。然而，正是这些复杂的意义往往被忽视，所以经常有这样的情况：学生在阅读练习中总会在理解方面出错，有时候即使很常用的词语在具体语境运用时也不能准确理解其含义。教学过程中，只注重了词汇表面意义，忽视了联想意义，导致学生没有真正掌握词汇，不能很透彻地了解外国文化，同时直接影响应用能力的提高。这说明，词汇的联想意义是亟须重视的问题。以下从几个方面谈谈怎样进行高中英语词汇教学。
高中英语词汇、英语词汇教学
G633.41;H319.3;G424.21
2015-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
58-59
