合作启发式教学的实施策略

摘要：

新课程标准中提到，要求高中教育要全面发展学生的科学素养、创新精神、动手能力和社会责任感，同时尊重学生个性，满足学生多样化发展的需求，强调数学教学要做到面向全体学生，进行探究性学习，以提高学生的数学科学素养。由此可见，课程改革对合作学习的重视程度。然而，目前数学课堂依旧处于教师说、学生听的模式。如何改变这种状态，在教学中组织学生进行合作学习以促进教学，是所有教师面临的亟需解决的问题。简而言之，合作启发式学习的基础主要是在教学实践中确立学生的主体地位，激发学生参与教学活动的主动性和积极性，以培养学生的学习能力和探究能力，同时教师给予适当的启发引导。对此该怎么做，本文将结合实际教学工作作出回答。

机标关键词：启发式教学、实施策略

分类号：G642.4;G42;G712

在线出版日期：2015-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40