谈高中起始阶段数学教学有效性活动环节的创设

摘要：

我们知道学习从本质上看，就是一种综合性认知活动。认知发展水平对学习方式、学习内容、学习品质有重要影响，一定的认知发展水平是进行学习活动的必要前提，反过来认知能力的提高和完善又必须是在学习活动中实现的。在现今的高中数学教学过程中，特别是在高一起始阶段，如果能有意识、有针对性地创设一些旨在提升教学有效性的数学活动环节，有利于提升学生认知发展水平，必将对学生的学习效率产生积极的影响，有着十分重要的意义。

机标关键词：教学有效性、数学教学、活动环、起始阶段、性活动、阶段数

分类号：G633.6;G434;F273

在线出版日期：2015-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32