高中数学课堂有效提问的标准
一、研究目的:探讨出中学数学课堂有效提问的标准。二、研究方法与对象(一)研究方法:问卷法。(二)研究对象研究的对象是锡东高级中学高一高二高三年级部分学生。我校高一高二高三都是16个班,每班的人数都在50人左右。问卷时本人选取高一3个班,高二3个班,高三2个班。一共发放问卷384份,收回有效问卷380份。
高中数学、有效提问、数学课堂
G633.6;G424.21;G718.3
2015-11-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
26-29
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高中数学、有效提问、数学课堂
G633.6;G424.21;G718.3
2015-11-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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