解题反思中优化学生数学思维的灵活性
本人在教学过程中发现这样一个比较普遍的问题：平时做过的题目，过一段时间再拿出来给学生做，有相当一部分学生不会做了。对这一类型的题目变式一下也不知道如何下手。学生每天都在解题，想要学好数学解题是关键，但是只求数量不求质量，光进行题海战术，只注重机械完成教师布置的练习，只起到事倍功半的作用。在整个高中数学教学中，最重要的是提高学生的能力和培养数学思维灵活性。我对高中数学解决问题反思方面进行研究，主要是能提高学生进行解题反思的本领；培养学生的数学思维灵活性；从而促进本人自身的教学有进一步的提高。
思维的灵活性、解题反思、数学思维、学生数
G633.6;B80;G421
2015-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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