“少教多学”模式的运用及效果分析

摘要：

目前，我国教育最根本的问题就是难以培养出具创新能力的人才，我国传统教学方法，以教师教学活动为主，学生只是单纯的知识接受者，因此很少有学生会去主动的发掘问题，解决问题，都是等着教师源源不断的灌输知识。中学语文课程中的文言文和古诗这部分内容作为学生掌握中华民族传统文化的有效渠道之一，其在语文教学活动中占有很重的分量，同时古诗文部分也是中学语文课程内容的难点之一，很多学生在这块都较难以掌握和接受，为了解决这一现状，自新课标实施以来，我国教育工作者在以人为本的教学理念指导下，积极的参与到“少教多学”的教学模式进行摸索实践。

机标关键词：少教多学

分类号：G633.3;G420;G511

在线出版日期：2015-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11