对照“新课标”看初高中英语教学的无缝衔接
一、现状分析
根据《英语课程标准》,英语课程目标按照能力水平设置了九个级别,规定了各个年级结束时应达到的基本要求.这体现了国家英语课程标准设计的阶段性和整体性,使得小学、初中、高中各个阶段的英语教学能够有机衔接、顺利过渡.但实际教学中,由于师资水平和升学考试为学段间衔接带来的困难与压力,在一定程度上,部分教师没能按照教材的要求和标准进行教学,而初、高中阶段的教学方式和要求、学生的心理特征以及学生对新环境的心理期待等均有差异.诸多因素导致很多高一新生不能尽快适应教学.因而,如何处理好初、高中英语的顺畅衔接是问题所在,寻找其对策尤为重要.
高中英语教学、新课标、无缝衔接、初高中
G633.41;G434;U491
2015-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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