如何激发高中英语课堂的生命力
在传统的高中英语教学中,注重教师的主体地位,强调学生认真听讲,记课堂笔记.单纯从应试教育的角度来看,短期自然可以取得不错的考试成绩,然而一两年以后,相当一部分学生就逐渐失去兴趣,逐渐开始走下坡路,英语学习的最终目的就得不到实现.
高中英语课堂、生命力
G633.41;G434;U674.7
2015-01-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
50-51
点击收藏,不怕下次找不到~
高中英语课堂、生命力
G633.41;G434;U674.7
2015-01-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
50-51
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn