浅析高中英语教学中分层教学法的应用

摘要：

一、教学目标分层
<br>　　教学过程中教师要客观看待学生之间存在的个体差异，针对不同层次的学生，分层制定教学目标，保证教学过程的多维度、多元化，引导不同层次的学生对自身的学习能力做出准确定位，在不打击其学习自信心的前提下，帮助其制定合理的学习目标。“跳一跳，够得着”是教学目标分层的标准之一，即学生可以通过努力逐步取得进步。具体到实际教学过程中，可考虑将教学目标分为以下三个层次：A层：对教学内容进行延伸，培养优等生的综合技能，包括英语思维能力、自主阅读能力及写作能力等；B层：主要发掘普通学生的内在潜力，引导其掌握自主学习的方法，培养其良好的英语学习习惯，并根据自身的实际情况完成部分A层学习目标；C层：主要针对英语能力相对较差的学生，要求学生掌握英语基础知识，该层教学目标主要以培养学习兴趣为主，帮助学生树立学习信心。

机标关键词：高中英语教学、分层教学法

分类号：G633.41;G807.4;G434

在线出版日期：2014-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：28-28