深挖英语教材渗透德育教育
苏霍姆林斯基曾经说过：“智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。”教育的本质包含着“教书育人”。必要的德育渗透，使静态的书本知识化为解决多变的实际生活中道德问题的能力，在潜移默化中进行美的熏陶，激发学生的求知欲和道德思维。<br> 一、深入钻研英语教材，细心挖掘德育潜质<br> 无学之德无根，无德之学无魂。比如：高中学习第一单元Book1 Unit1就以Friend和Friendship为话题，旨在通过单元教学使学生通过讨论什么是好朋友，什么是真正的友谊，使学生树立正确的交友观。 Book1 unit2的中心话题是“English around the world”，在这一单元中我们可挖掘爱国主义这一德育教学点，引出汉语教学在世界范围内的传播这一话题。现在国外学汉语的人是越来越多，学汉语热折射出的是我国的国力日益增强，国际地位不断得到提高，这能极大增强学生的爱国情怀和民族自豪感。还可以利用Book 6 unit4“Global warming”中提到的全球变暖来进行环保教育。由Book3 Unit1的话题“Festivals”中提到的节日扩展到“Thanksgiving Day”来进行感恩教育。让学生在生活中心存感激，积极面对生活，珍惜生命，甘于奉献。还有如对待残疾人、艾滋病患者的态度观念（Book6 A healthy life），小到日常生活的文明礼貌“Good manners”，生活习惯“Healthy eating”，学会分享（Book7 Sharing）等等。让学生在课堂上学会明辨是非善恶，珍惜青春和生命，并为自己的理想而不断的奋斗。
德育教育、英语教材、渗透德育
G641;G410;G711
2014-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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