换位思考在语法教学设计中的运用
新课程标准提倡高中英语语法教学要从用的角度出发,以学生为中心,尊重学生的认知特点和情感需求,这就要求教师在教学设计过程中进行换位思考。本文以高一定语从句的教学为例,从理论和实践的角度就如何换位思考,以学生所喜欢的学习方式设计语法教学进行了探索。
定语从句、语法教学、换位思考
G633(中等教育)
2013-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
53-53
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定语从句、语法教学、换位思考
G633(中等教育)
2013-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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