浅议小班化英语课堂有效词汇教学研究
在小班化教学环境里,为了实践教育家陶行知的教育思想,体现《英语课程标准》(2011版)的教学理念,笔者在所教班级开展了“我的课堂,我做主”的活动。笔者将每单元的词汇(Vocabulary)教学部分交给学生,让学生首先自主组成六人小组,再通过观察、体验、探究、合作等方式备课和教课,让学生做自己的小老师。这不仅为学生提供了展示自我的舞台,培养了他们小组合作的能力,而且引导他们学会了自主学习,同时提升了词汇课教学的有效性。
小班化、初中英语、词汇教学、有效教学、小组合作、自主学习
G633(中等教育)
2013-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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