浅谈英语教学中学生成绩出现两个极端的解决办法
任何事物的发展,总会在取得成绩的同时衍生出问题.英语教学也不例外,在课改带来实惠之际,也随之带来问题——成绩极端化,这与课改目标不一致.现阶段英语教学中提倡“以学生为主体,教师为指导,学以致用”的任务型教学模式,此模式既可以提高课堂效率,还可以提升学习积极性和主动性.为此,笔者认真思考,加以实践,觉得此法对解决学习成绩极端是可行的.
英语教学、学生成绩、解决办法
G633(中等教育)
2013-10-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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