“消化”教材“细化”步骤
阅读课教学环节设计是提高课堂教学有效性的重要途径.本文从阅读课教学设计前的准备和进行具体教学设计两个方面,浅谈高中英语阅读课要以丰富学生的语言知识和培养学生的技能技巧为目标,以熟谙学生的心理特征为基础,关注学生在学习过程中的观察、探究、自主、合作能力并利用现代化的教学手段利用直观演绎法达到学生情感上的共鸣促进学生情感和心理上的丰富；同时要发挥集体备课的真正作用,探索建立教学步骤间平稳过渡的方式方法,预测和分析教学活动中的不确定因素.
阅读课、教学设计、有效性
G633(中等教育)
2013-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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