注重情感 夯实基础 激发创造——中学英语教学实践与思考

摘要：

美国语言教育学家Krashen在情感过滤学说中提出,学习者对语言材料的输入并不是全部吸收,学习者的动机、学习语言的态度、自信心、忧虑程度等各种心理因素对语言输入有筛选.他提出一切语言的输入只有通过情感过滤器才能达到语言习得机制,并为大脑所吸收.

机标关键词：教学实践与思考、中学英语教学、夯实基础、学习者、krashen、情感过滤学说、语言习得机制、重情感、语言输入、教育学家

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2012-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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