如何有效地中学初中英语写作的探究与思考
近年来,伴随着英语教学改革的快速推进和新教材推行计划的全面实施,学生的听说读写都要得到较大的改善.听和读是语言的输入,说和写是语言的输出.而写是听说读写四种技能中要求较高的能力,也是能直接反映学生语言水平的一种技能.然而,看看有些学生的文章特别是农村学生的英语作文实在是不容乐观.主要表现在语言错误多,上下文衔接过渡不自然,书写不工整,中式英文随处可见；内容上信息点不足、整篇布局不合理等等.作为初中英语教师,我们怎么去帮助学生提高英语书面表达水平呢?笔者在教学实践中,就如何提高英语写作能力做了一些尝试,现谈几点自己的认识,权做抛砖引玉之用.
英语教学、新教材、书面表达
G633(中等教育)
2012-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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