突破记忆单词的瓶颈——在起始阶段进行音形结合的有效拼读规则教学
学习英语,最大的难题是单词的拼读和识记,在教学实践中,我认为在起始年级的起始阶段学习音标会比较有效,可以为学好英语开好头,铺好路,达到事半功倍的效果.笔者从七年级一开始就非常重视音标教学,并且在整个三年的学习过程中,有意识地帮助学生在单词的音和形之间建立起联系,逐渐渗透给学生记忆单词的科学有效的方法.当然,这个过程是相当漫长的.本文内容是笔者经过多年的教学实践,进行归纳总结后而成文,与同行们进行探讨.
起始阶段、记忆单词、音形结合
G623(初等教育)
2012-06-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
28,30