层层诱导学生类比学习环环相扣实现创新

摘要：

开普勒曾说:"我赞成类比胜过其它一切,它是我最可信赖的,它知道自然的一切奥秘,并且在几何中它经常是有效的."众所周知,数学学习过程是一个认知过程,是原有认知结构中的有关知识与新学习内容相互作用,形成新的数学认知结构的过程.为何在数学学习中应用类比学习法的原因所在"教学是一个双边活动",在教学中教师如何诱导学生层层参与教学的每一环节,巧妙应用类比学习法,让学生"放开思维"进行大胆地直觉探索,形成了教与学共振,做到环环相扣实现创新.

机标关键词：类比学习、实现创新、学习环、学生类、环环相扣

分类号：TH16;G804.8;G642

在线出版日期：2015-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-44