紧扣学生主体凸显能力目标--新课改下高中数学有效教学的思考
学生是构建教学活动“支架”的重要因素之一，学生是教学活动的直接“参与者”和教学效能的重要“评判者”。新课程标准倡导以生为本教学理念，将主体学习能力培养作为第一要务。这就决定了，高中数学教师在教学活动中，不仅要做好传授学生数学知识内容这一工作，还要承担培养学生数学学习技能这一“重任”。由此可见，高中数学课堂教学活动“有效”的评判依据之一，就是学生数学学习能力水平提升和发展的程度。现代社会需要的是具有良好技能素养的新型人才，这就决定了高中数学教师在课堂教学活动中，应始终紧扣学生主体实际，将学生学习能力培养作为课堂教学的重要“使命”，采用多样教学方式，培养和提升学生主体学习能力和数学品质。根据以上心得感悟，本人根据新课改要求，结合切身教学实践体会，对高中数学课堂有效教学活动方式的应用进行简要论述。
学生主体、数学有效教学、高中数学、能力目标、新课改、教学的思考
G633.6;G427;O174.41
2015-02-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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