双边互动活动在数学问题教学中的开展

摘要：

教学活动是教师向学生传授知识内涵、学习技能、学习品质以及与学生进行情感交流、观念碰撞的活动进程,它包含了教师的“教”和学生的“学”两个方面的活动过程.构建主义认为,教学活动组成要素多样、开展形式丰富、活动方式灵活、互动过程双向.教学活动具有显著的双边性、双向性、互动性.高中数学教师应该将师生之间、生生之间的双边互动活动渗透于高中数学课堂教学活动之中,通过师生之间的交流、对话,生生之间的合作、探讨等形式,实现教学相长.

机标关键词：问题教学、双边互动、互动活动、数学问题

分类号：G633.6;G443;D815

在线出版日期：2015-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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