浅谈高三数学教学
高三学生经历了十几年的学习，马上就要面临高考，所以在高三这一年的数学有效学习显得尤为重要，我们教师在这段时间，根据学生的实际情况及学科的特点，该如何有效的指导复习呢？下面笔者将结合自己的工作实践探讨一下高三阶段的学情状况。<br> 一、主观方面<br> 首先，对自己没信心，害怕高考，害怕失败；其次，付出的努力得不到回报，从而学习无动力，茫然失措；再次，缺乏恒心与坚持，表现在学习，生活懒散。<br> 针对学生的这些现状，首先我们要注重引导学生，在学习中能够具有自信，乐观，过硬的心理素质。有位哲人说过：“自信是成功的基石，是每个人事业成功的支点。一个人若没有自信心，就不可能大有作为，有了自信心，就能把阻力化为动力，战胜各种困难，敢于夺取胜利”。所以我们要引导学生对自己充满信心，才能进行更好的学习。心理学家研究：百分之九十以上的人智商都是差不多的。所以每位学生都应坚定信念：只要持之以恒的努力学习，运用合理的复习方法，总会取得很大的进步；其次，学生的努力而没有取得满意的成绩，学生要用辩证的眼光来看，付出了也许没有进步，但不付出一定不会进步，而且，付出要达到一定的量才会有看得见的进步，所谓”量变引起质变”。而且进步与退步，是相对的，要纵向的和自己比，不要老和别的同学比，只要对自己来说进步了，就可以了，多给自己信心与鼓励！所以教师，和家人也要多和学生多交流沟通，多给他们一些鼓励；再次，我们首先应引导学生做到心中有目标，有理想。所谓的有动力才会主动地学习。
数学教学
G633.6;G434;G718.3
2014-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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