基于多媒体条件下的数学教学
随着多媒体技术的不断发展，多媒体技术在教学中的应用也越来越广泛，利用多媒体技术提高教学效果已经成为必不可少的教学手段。但在实际教学中，多媒体技术的使用却存在一些问题，没有起到很好的教学效果，甚至还不如传统方法的教学效果。因此，在教学中，必须将多媒体与数学教学整合起来，在教学中合理的使用多媒体，形成有价值有效率的一个整体，才能发挥出多媒体的作用。要做到多媒体与数学教学的整合，必须注意以下几个方面：<br> 一、利用多媒体提高学生的学习兴趣<br> 学生由初中踏入高中后，所学习的高中数学知识难度加大，许多抽象的知识不易理解，例如，学生在学习函数时，虽然初中也学习过一些函数知识，但高中的函数内容更难以理解，对学生的逻辑思维能力要求更高，很多学生学习成绩因此下滑，逐渐失去了对数学学习的兴趣。要让学生在学习这些既抽象又枯燥的知识时，能保持学习的兴趣，在传统教学中只能依靠教师形象的讲解和书写，这对教师的教学技能要求很高。很多教师经常抱怨说“这么简单的内容讲了好多遍，怎么还有那么多人不懂。”出现这种情况，一方面是因为学生理解力的差异，教师的讲解方式和表达能力以及学生的课堂学习状态，也是其中一些重要的原因。
数学教学、多媒体
G633.6;G434;TP37
2014-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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