错题订正与收集研究

摘要：

解题教学在高中数学教学中占有很重要的地位,发挥着不可替代的功能.在解题活动中,学生经常会出现解题错误,如何正确处理这些错题与提高学习成绩有很大的关系.本文将就高中数学的错题订正与收集展开探讨.
一、分析“错”、“误”的原因
在引导学生做好错题订正与收集的过程中,首先需要让学生找到自己发生“错”与“误”的原因.这两者是不同层面的两个概念.“错”通常表现为学生对于题目的理解不正确,选择的解题方法不合适或者解题思路有偏差,“误”则通常是学生的一些小纰漏,例如一个数据看错或者某一个步骤的计算出错,多半是由于粗心大意所造成.

在线出版日期：2014-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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