创多种途径,激趣乐学

摘要：

要想让学生学好数学,关键是让学生对数学产生浓厚的兴趣.美国心理学家布鲁纳说:“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣.”兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力,是学生学习积极性中最活跃的心理成分.学生一旦对学习产生了兴趣,就会在大脑中形成优势兴奋中心,促使多种感官,包括大脑处于最活跃状态,从而为参与学习提供最佳心理准备.因此,教师要根据学生的认识规律,结合数学学科的特点在课堂教学中创设情境,激趣乐学.

关键词：教材、教师、学生、兴趣

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2013-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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