思维万花筒 风景别样红
数学课堂教学的过程中,学生会产生多彩的想法、闪光的思维、宝贵的生成资源,这些是学生参与数学的成果,学生智慧的显现,学生创新的活力,锻炼学生的素材,等待教师欣赏这番美景.教师需要用敏锐的眼光发现、开发它们,妥善处理好其中的细枝大节,提升学生的创新意识.
创新意识、数学思考、学生主体
G633(中等教育)
2013-06-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
33-34
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创新意识、数学思考、学生主体
G633(中等教育)
2013-06-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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