浅谈数学课堂有效教学
课堂教学的有效性就是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步.数学知识枯燥、抽象,从而导致学生学习数学积极性下降,轻视数学学习,甚至被学生打入“冷宫”.面对此情此景,许多数学老师也陷入迷茫之中,发出“数学不好教,越教越难教,越教越不会教”的感叹———也许这是对教学效果不佳的一种反思与悲叹吧!那么,如何提高数学课堂教学的有效性呢?我个人认为应在“诱、活、练、媒、思”这五个方面下功夫.
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G633(中等教育)
2012-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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