统计知识在职校数学教学中的一点探索
由于职业学校的学生本来数学的基础较为薄弱,再遇上更为复杂的统计,往往会非常“痛苦”.在初中阶段的数学教学中,我们的学生已经学习了一些简单的统计方法,但正由于前面所提到的学生学情问题,我们学生实际掌握的情况并不理想,主要问题在于缺乏对数学实用性的认识、缺乏主动使用统计方法的意识、缺乏从具体到一般、部分到全体的大局观.针对以上这些情况,我认为在职校数学统计知识的教学中应该着重培养学生的“统计意识”,让学生理解“样本估计总体的思想”,并且要让学生积极参与其中,感受数学统计的乐趣与实用性.
统计、职校数学、概率
G633(中等教育)
2012-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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