高中数学二轮复习旨在解决的问题

摘要：

二轮复习稍不留意就会上成一轮复习课,特别是年轻教师,究其根源:一是不明白二轮复习旨在解决什么问题;二是知道二轮复习的主要目的,但不会上或不知怎么上;三知道怎么上,但不愿动脑筋进行个性化的备课,喜欢信手拈来,所有的课大同小异,导致整个班级优生得不到提高,基础薄弱的也未有进步,这样的二轮复习就是走过场,混日子.那么,二轮复习课教师究竟应做些什么?

关键词：高中数学、二轮复习、问题

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2012-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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